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趣味识字教学方法

发布时间：2024-07-09 00:02
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（1）利用图画情境识字。如：教“天空”、“星星”、“月亮”时，可以先展示挂图，让儿童展开想象进入图画情境，在这种情境中学习汉字，就可以避免学习的枯燥和乏...

6、熟字带生字法有些生字可利用学过的熟字加一部分或去一部分变成一个新字。如：每加木是“梅”、蝌去虫是“科”…...

1、图解识字法所谓图解识字法,是指利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法.此方法主要适用于象形字.用此法识字,既有趣,又能培养学生的想象力,如：“日...

积累近、反义词识记汉字，也是一个行之有效的教学方法。如，在教学“上—下”时，教师出示卡片“上”，做向上爬的动作，学生拿出卡片“下”，边读字边做下梯子的动...

低年级识字教学方法(一) 一、创设教学情境兴趣是激发儿童学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式,儿童喜欢模仿,喜欢表现。教师在教学中要利用游戏的形式调动学生学...

教学“篮”字“三朵竹花，一双筷，皿字底儿下边抬。”等等这些有趣的歌谣，朗朗上口，学生容易记，可以随口道来。又如：对子歌、巧记姓氏、拆...

一、趣味"儿歌"识字 "王先生，白先生，两人坐在石头上。"小时候，老师在教"碧"字时，教会我们这个儿歌，从此，"碧"...

幼儿象形识字法是指：将汉字变成卡通图像，与汉字的来源比较吻合，同时符合幼儿的记忆规律。幼儿擅长形象思维。好处...

三、将识字教学渗透到一日生活各环节在幼儿期培养识字兴趣尤为重要。工作中，我们注意创设良好识字环境，让幼儿天天接触到汉字，使每个活动环节都渗秀认识汉字的...

采用这些生动形象、趣味无穷的游戏学习方法，学生兴趣高昂，记忆深刻，识字效果极佳。五、举一反三，收获多多在教学中，我不是孤立的教学生识字，而是要创造一种...